Le cauchemar de om père

L’institutrice, une femme mûre à la peau cuivrée, aux cheveux longs ondulés, est habillée d’une jolie robe imprimée bleue, à fleurs. Debout, le dos bien droit, elle fait face à une douzaine d’enfants de sept et huit ans, assis sagement. Les bureaux individuels ont une structure en métal et un plan de travail en bois vernis, légèrement incliné. Au fond, les quatre chaises du quatrième rang sont vides. En haut sur le mur du fond, un espace mur-écran sert d’horloge analogique. Il est pas loin de onze heures et demie.
– Il reste une demi-heure avant la pause déjeuner, dit l’institutrice en jetantun coup d’œil à l’horloge. Qui peut me dire ce que l’on avait prévu de faire durant ce laps de temps ?… Sans consulter vos tablettes. Évidemment.
La pédagogue voit au troisième rang, à sa gauche, un garçon à la peau mate, aux cheveux fins et soyeux, lever la main.
– Oui Brayane.
– La révision concernant… les adjectifs libertifs et les adjectifs possessifs,répond le petit garçon d’origine indienne.
– Oui. C’est bien ce qui était prévu. Et qu’est-ce qui sera le plus important àretenir de notre échange ?… Je vous l’ai dit vendredi, ajoute l’institutrice en attendant qu’une main se lève.
Au deuxième rang, à droite, une fillette au teint pâle, aux cheveux courts, avec une large tache de naissance sur la joue droite, se propose de répondre. – Estelle.
– Le plus important à retenir… c’est qu’il est interdit d’utiliser les possessifspour désigner des personnes. Et aussi faire la différence entre les deux.
– Absolument. Très bien Estelle. On ne va pas revenir sur les règles d’utilisation. Ce que je vous demande c’est des exemples. Le possessif et le libertif correspondant. Je vous écoute.
Au premier rang, une fillette blonde, cheveux mi-longs, sourit tout en levant le bras droit.