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Dans les années 50, le service militaire était encore obligatoire pour tous. Ceux qui ne l’ont pas connu pourrons savoir, en lisant ce récit, à quoi ils ont échappé, et ceux qui y sont passés.. pourront s’y replonger !
Dans ces années-là, ce n’était qu’après avoir accompli le service militaire, avoir trouvé un emploi, un logement et fondé un foyer, qu’un jeune homme pouvait se considérer comme digne de prendre la suite de ses aînés dans la carrière, pour le meilleur et pour le pire. On était alors en pleine période de reconstruction, après la terrible guerre qui avait mis à mal la nation.
Dans ces années-là donc, le pays se remettait difficilement des plaies de toutes sortes, héritées de ce type de conflit. La nourriture était encore mauvaise, surtout dans les villes. Pour la conserver, on mettait les denrées périssables « au frais » dans des garde-manger et les commerçants possédaient des glacières alimentées avec des pains de glace, qu’on leur livrait de bon matin avec des crochets sur les trottoirs.
Par ailleurs, ce qu’on appelait ironiquement la valse des ministères resterait longtemps dans les esprits comme l’image de la faiblesse politique des gouvernements de cette époque. Les grèves étaient dures et nombreuses et la guerre continuait à gronder sous d’autres formes dans des contrées plus lointaines.
Ces poèmes cherchent à percer les murs étriqués de l’existence et de la vie des femmes et des hommes. Ceux qui cherchent à comprendre ce qui leur arrive, n’y trouveront pas de solutions mais des interrogations difficiles, accessibles seulement aux innocents.
Dans ces poèmes, plus "noirs" que ceux des" Doux poèmes du Rien", l’auteur essaye de sonder la motivation de l’homme, face à la dictature du Temps, à la vulgarité de la Realité, aux blessures de l’intériorité et à la représentation qu’il se fait du Monde.
Ces poèmes, volontairement limités en nombre, représentent la pensée profonde de l’auteur.
J’ai choisi un sujet d’actualité. Suite à ce mouvement « Tcharmil », d’une jeunesse en quête d’identité et de compréhension, j’ai suivi à la trace la vie d’un adolescent, depuis ses débuts d’effervescence et de rébellion mal contrôlée jusqu’à ses premières (…)
je pense que mes réflexions seront celles que beaucoup d’entre nous auront partagé, rencontré des situations difficiles. Je n’ai raconté que les moments marquants de mon existence. J’ai vécu une époque pleine de rebondissements. A l’aube de mon quatrième (…)
Un petit livre électronique proposé par les élèves de la classe : 3ème année secondaire, lettres et philosophie Lycée : « Houari Boumedienne » à Oued Rhiou Année scolaire : 2015/2016 Les massacres de Sétif, Guelma et Kherrata
